CONTENIDO SINOPTICO - TRAYECTO I
PERFIL DE SABERES
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APRENDER A CONOCER: a
través del Proyecto Socio Tecnológico I, los contenidos de las unidades
curriculares estructuradas en el primer trayecto; Matemática I,
Arquitectura del Computador, Formación Crítica I: Informática, Políticas de
Estado y Soberanía, Algorítmica y Programación, Electiva I e Idiomas.
APRENDER A HACER: en el
Proyecto Socio Tecnológico I, insertar a los participantes en una dinámica de
búsqueda y construcción de saberes a través de los contenidos
estructurados en las unidades curriculares del trayecto I.
APRENDER A CONVIVIR: mediante
la incorporación del computador a las actividades diarias del ser humano
preservando el ambiente y la comunidad.
APRENDER A SER: responsable,
corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor,
tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al
trabajo colaborativo.
APRENDER A EMPRENDER: Proyectos
orientados al desarrollo y ejecución de soluciones relacionadas con soporte
técnico a usuarios y equipos.
CONTENIDO SINOPTICO DEL TRAYECTO II
PERFIL DE SABERES
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APRENDER A CONOCER: a
través del Proyecto Socio Tecnológico II, los contenidos de las unidades
curriculares estructuradas en el segundo trayecto; Matemática II, Redes
de Computadora, Formación Crítica II: Informática, Tecnología y Sociedad,
Paradigmas de Programación, Bases de Datos, Electiva II e Idiomas.
APRENDER A HACER: en el
Proyecto Socio Tecnológico II, insertar a los participantes en una dinámica de
búsqueda y construcción de saberes a través de los contenidos
estructurados en las unidades curriculares del trayecto II.
APRENDER A CONVIVIR: mediante
la incorporación del computador a las actividades diarias del ser humano
preservando el ambiente y la comunidad.
APRENDER A SER: responsable,
corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor,
tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al
trabajo colaborativo.
APRENDER A EMPRENDER: Proyectos
orientados al desarrollo de soluciones informáticas donde se planifique,
instale y administre redes LAN, y se desarrolle componentes de software.
SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES
APRENDER
A EMPRENDER: Proyectos orientados al desarrollo de
aplicaciones informáticas
PERFIL DE SABERES
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APRENDER
A CONOCER: a través
del Proyecto Socio Tecnológico III, los contenidos de las unidades curriculares
estructuradas en el tercer trayecto; Matemática Aplicada, Investigación de
Operaciones, Sistemas Operativos, Formación Crítica III: Informática,
Comunicación y Transformación, Ingeniería del Software II, Modelado de Bases de
Datos y Electiva III.
APRENDER A HACER: en el
Proyecto Socio Tecnológico III, insertar a los participantes en una dinámica de
búsqueda y construcción de saberes a través de los contenidos
estructurados en las unidades curriculares del trayecto III.
APRENDER A CONVIVIR: mediante
la incorporación del computador a las actividades diarias del ser humano
preservando el ambiente y la comunidad.
APRENDER A SER: responsable,
corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor,
tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al
trabajo colaborativo.
SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES
PERFIL DE SABERES
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APRENDER A CONOCER: a
través del Proyecto Socio Tecnológico IV, los contenidos de las unidades
curriculares estructuradas en el cuarto trayecto; Redes Avanzadas,
Formación Crítica IV: Informática, Globalización y Cultura, Seguridad
Informática, Gestión de Proyectos Informáticos, Auditoria informática,
Administración de Bases de Datos, Electiva IV e Idiomas.
APRENDER A HACER: en el
Proyecto Socio Tecnológico IV, insertar a los participantes en una dinámica de
búsqueda y construcción de saberes a través de los contenidos
estructurados en las unidades curriculares del trayecto IV
APRENDER A CONVIVIR: mediante
la incorporación personal y colectiva del saber, en proyectos que fomenten la
actividad tecnológica de acuerdo a necesidades y requerimientos
factibles de desarrollo en el área de informática, priorizando el desarrollo
económico y social del país a nivel local, regional y nacional. Insertándose en
la adquisición de saberes, el aspecto lúdico y fomentando una cultura
transformadora en la construcción del conocimiento.
APRENDER A SER: responsable,
corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor,
tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al
trabajo colaborativo.
APRENDER A EMPRENDER: Proyectos
orientados a la gestión de proyectos informáticos.
